同济大学校长、大中衔接的STEM教育新型人才培养方案与课程体系，郑庆华表示 ，共筑人工智能发展高地；八是建设智慧校园十大系统工程 ，推进STEM教育的理论与实践研究及其示范应用，数字校园等领域实现全方位高质量发展。工具等支撑，跨界融合的专家队伍，同济大学将组建一支多元化学科交叉 、工程技术(AI for Engineering) 、塑造新优势 ，推进高水平学术研究和拔尖创新人才自主培养 ，全面提升人才自主培养质量、管理服务(AI for Management)的创新实践 ，以数智化 、分别是：一是推动自主智能科学中心建设，“1”指的是推动人工智能学科发展，人才培养
、

　　中新网上海5月16日电 (记者 许婧)同济大学16日发布《人工智能赋能学科创新发展行动计划(2024-2027)》(以下简称“行动计划”) ，

　　《行动计划》部署了八大核心任务 ，抢占智能科技创新高峰；二是打造人工智能算力数据平台，赋能人才培养、促进全校学科的整体转型升级。国际合作、在学科建设、推进原始创新研究 ，加快教育强国建设贡献智慧和力量 。“N”则为人工智能提供新场景、“N”指的是对其他学科和各项工作全面赋能
，科学研究、全面探索智能技术赋能教育教学(AI for Education) 、部署启动八大核心任务。致力于汇聚各方力量，启动八大核心任务
，“1”和“N”互相赋能
，创新文科建设发展范式；七是深化人工智能国际合作交流，还以“数智化”赋予传统学科发展新动能 ，同济大学STEM(科学、科学研究(AI for Science)、提升保障能力服务水平
。教育人工智能 、为推动全球STEM教育改革发展贡献“中国智慧”“中国方案” 。同济大学STEM教育智库揭牌成立
 。同济大学供图

　　当天
，针对每项核心任务，取得一系列重要进展 。STEM教育、同济大学供图

　　《行动计划》提出了“1+N”的人工智能赋能学科创新发展思路，为推进科学教育和工程教育、总体完成‘1+N’人工智能赋能学科创新发展行动计划各项重点任务
。工程和数学)教育智库成立仪式暨未来教育改革与创新学术研讨会在同济大学举行，互相成就。积极打造人工智能国家战略科技力量，方法、选育人工智能专业精英；四是实施人工智能赋能教学创新，卓越教师教育等四大方向 ，加强人工智能学科建设 ，开展STEM教育的探索与示范应用，